Projekty

REGULAMIN PROJEKTU I REKRUTACJI UCZNIÓW

w ramach

Regionalnego Programu Operacyjnego Województwa Dolnośląskiego 2014-2020

współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej,

Europejskiego Funduszu Społecznego

 

1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

1.1. Regulamin określa warunki uczestnictwa i procedury rekrutacyjnej w projekcie pn. „Eksperyment w TOKU” realizowanego przez Fundację „Rodzinna Stacja”
w partnerstwie z Gminą Kamienna Góra.

1.2 Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Oś priorytetowa: 10 Edukacja, Działanie: 10.2.4 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej
i ponadgimnazjalnej, Poddziałanie: 10.2.4 Zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji podstawowej, gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej-ZIT Wałbrzych

1.3. Okres realizacji projektu: 01.09.2019 – 28.02.2021

1.4. Miejsce realizacji projektu:

• Publiczna Szkoła Podstawowa im. Zesłańców Sybiru w Szarocinie

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Pisarzowicach

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Ptaszkowie

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Krzeszowie

 

1.5 Biuro projektu mieści się w Szczawnie Zdrój , ul Ratuszowa 3/8

 

2. OPIS FORM WSPARCIA:

W projekcie weźmie udział minimum 288 uczniów klas I-VIII w tym

• Szarocin-ok.60 ucz.

• Pisarzowice-ok.60 ucz.

• Ptaszków- ok. 56 ucz.

• Krzeszów- ok.112 ucz

Projekt zakłada następujące formy wsparcia:

A. Zajęcia pozalekcyjne dla uczniów:

- wyrównawcze z przedmiotów matematyczno przyrodniczych

-rozwojowe z przedmiotów matematyczno przyrodniczych

-wyrównawcze z języka obcego ( j. angielski, j. niemiecki)

-rozwojowe z języka obcego ( j. angielski, j. niemiecki)

-zajęcia informatyczne ( cyfrowe)

B. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną dla uczniów w tym:

-wsparcie pedagoga

-wsparcie psychologa

-logopedię

-zajęcia wyrównawcze z j. polskiego i historii

C. Doradztwo zawodowe

D. Wyposażenie pracowni szkolnych

 

3. SPOSÓB REKRUTACJI UCZESTNIKÓW PROJEKTU:

3.1 Każda ze szkół biorących udział w projekcie przeprowadzi odrębną rekrutację wg poniższych zasad.

3.2 Komisja rekrutacyjna każdej ze szkół składać się będzie z członków wskazanych przez dyrektora szkół

3.3 Procedura rekrutacyjna zakończy się najpóźniej dnia 10.10.2019 r.

3.4 Rekrutacja może być kontynuowana po upływie wyżej wymienionego terminu
w przypadku rezygnacji uczestników z udziału w projekcie lub w przypadku niewystarczającej ilości chętnych. W przypadku większej niż przewidywana ilość zgłoszonych osób decydować będzie punktacja i powstanie lista rezerwowa. W przypadku mniejszej ilości chętnych każdy uczeń zostanie zakwalifikowany do projektu.

3.5 Przewiduje się uruchomienie dodatkowego naboru we wrześniu 2020 jeśli zajdzie konieczność. Uczniowie mogą dołączać do grup w trakcie roku szkolnego jeśli będą miejsca w grupach.

3.6 Po zawieszeniu naboru dokumenty rekrutacyjne będą przyjmowane na listę rezerwową

3.7 Komisja rekrutacyjna stworzy listy uczestników oraz ew. listy rezerwowe w oparciu o:

1. Potrzeby i chęci i motywację uczniów

2. Zdolności i zainteresowania

3. Wyniki w nauce

4. Informacje od wychowawców i pedagoga

5. Analizy dokumentów szkolnych

3.8 Proces rekrutacji uwzględniać będzie zasadę równych szans, w tym równości płci, zasadę równego dostępu uczniów z niepełnosprawnościami.

3.9 Uczestnicy projektu (rodzice i opiekunowie prawni) zobowiązani są do wypełnienia następujących dokumentów na ETAPIE I rekrutacji:

- Formularz- minimalny zakres danych do projektu

- Deklaracja udziału w projekcie

- Oświadczenie uczestnika projektu

- Zgoda na przetwarzanie danych osobowych

3.10 Uczestnik projektu biorący udział w projekcie jednocześnie wyraża zgodę na gromadzenie, przetwarzanie i przekazywanie danych osobowych

3.11 Szczegółowe kryteria wyboru uczniów na zajęcia:

Część A 1) Zajęcia dla uczniów wymagających wyrównania braków edukacyjnych (matematyczno przyrodnicze, języka obcego)

- Zajęcia pozalekcyjne dydaktyczno-wyrównawcze z matematyczno-przyrodnicze, (5-8 pkt- jw.): pod uwagę do punktacji bierzemy:

• Ocenę (za rok szkolny 2018/2019) z matematyki lub przyrody/chemii/fizyki odrębnie w przypadku zajęć z jednego przedmiotu lub średnią ocen
  z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w przypadku kiedy uczeń zadeklaruje chęć uczestnictwa w kilku odrębnych zajęciach matematyczno- przyrodniczych lub w zajęciach łączonych ogólnych matematyczno-przyrodniczych (priorytetowo oceny najniższe: niedostateczne i dopuszczające -wyższa liczba punktów przy rekrutacji . W przypadku klas 1-3 uwzględniamy ocenę opisową z zajęć przyrodniczych. W przypadku klas 1 motywację uczniów i opinie nauczyciela

• wskazanie PPP do powyższych zajęć ze szczególnych uwzględnieniem uczniów niepełnosprawnych

• wskazanie nauczyciela/pedagoga

- Zajęcia pozalekcyjne dydaktyczno-wyrównawcze z języka obcego (5-8 pkt): pod uwagę do punktacji bierzemy:

• Ocenę (za rok szkolny 2018/2019) z j. angielskiego lub niemieckiego w zależności w jakich zajęciach uczeń deklaruje uczestnictwo lub średnią ocen
  z j. angielskiego i niemieckiego w przypadku kiedy uczeń deklaruje chęć uczestnictwa w obu zajęciach (priorytetowo pod uwagę bierzemy oceny niedostateczne i dopuszczające- wyższa liczba punktów przy rekrutacji) . W przypadku klas 1-3 uwzględniamy ocenę opisową. W przypadku klas 1 motywację uczniów i opinie nauczyciela.

• wskazanie PPP do powyższych zajęć ze szczególnych uwzględnieniem niepełnosprawnych

• wskazanie nauczyciela/pedagoga

 

Dodatkowo: uczeń z rodziny dysfunkcyjnej (2 punkty), uczeń zagrożony przedwczesnym ukończeniem nauki (3 punkty), uczeń niepełnosprawny (5 punktów), uczeń z trudnościami w obszarze funkcjonowania emocjonalno-społecznego (2 punkty),

Punkty zostają sumowane i przedstawione na karcie kwalifikacji uczniów do projektu.

 

Część A 2) Zajęcia rozwojowe (matematyczno przyrodnicze, języka obcego)

- Zajęcia pozalekcyjne rozwojowe matematyczno-przyrodnicze, (5-8 pkt- jw.): pod uwagę do punktacji bierzemy:

• ocenę (za rok szkolny 2018/2019) z matematyki lub przyrody/chemii/fizyki odrębnie w przypadku zajęć z jednego przedmiotu lub średnią ocen
  z przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w przypadku kiedy uczeń zadeklaruje chęć uczestnictwa w kilku odrębnych zajęciach matematyczno- przyrodniczych lub w zajęciach łączonych ogólnych matematyczno-przyrodniczych (priorytetowo oceny najwyższe: celujące i bardzo dobre -wyższa liczba punktów przy rekrutacji . W przypadku klas 1-3 uwzględniamy ocenę opisową z zajęć przyrodniczych. W przypadku klas 1 motywację uczniów i opinie nauczyciela

• wskazanie PPP do powyższych zajęć ze szczególnych uwzględnieniem uczniów uzdolnionych i niepełnosprawnych

• wskazanie nauczyciela/pedagoga

- Zajęcia pozalekcyjne rozwojowe z języka obcego (5-8 pkt): pod uwagę do punktacji bierzemy:

• Ocenę (za rok szkolny 2018/2019) z j. angielskiego lub niemieckiego w zależności w jakich zajęciach uczeń deklaruje uczestnictwo lub średnią ocen
  z j. angielskiego i niemieckiego w przypadku kiedy uczeń deklaruje chęć uczestnictwa w obu zajęciach (priorytetowo pod uwagę bierzemy oceny celujące i bardzo dobre- wyższa liczba punktów przy rekrutacji) . W przypadku klas 1-3 uwzględniamy ocenę opisową. W przypadku klas 1 motywację uczniów i opinie nauczyciela.

• wskazanie PPP do powyższych zajęć ze szczególnych uwzględnieniem uczniów uzdolnionych i niepełnosprawnych

• wskazanie nauczyciela/pedagoga

 

Dodatkowo: uczeń z rodziny dysfunkcyjnej (2 punkty), uczeń zagrożony przedwczesnym ukończeniem nauki (3 punkty), uczeń niepełnosprawny (5 punktów), uczeń z trudnościami w obszarze funkcjonowania emocjonalno-społecznego (2 punkty),

Punkty zostają sumowane i przedstawione na karcie kwalifikacji uczniów do projektu.

Część B- Warsztaty rozwijające kompetencje informatyczne TIK –będą brane pod uwagę zainteresowania, potrzeby, chęci (motywacja), osiągnięcia, zdolności, predyspozycje (0-8 pkt; nauczyciele wypełnią arkusz motywacji i zainteresowań ucznia -złącznik 1 do karty kwalifikacji)

Priorytetowo zakwalifikujemy uczniów nie mających w domu dostępu do Internetu
i komputera-(słaby dostęp do internetu)- złącznik 2 do karty kwalifikacji)-oświadczenie ucznia/opiekuna

Dodatkowo: uczeń z rodziny dysfunkcyjnej (2 punkty), uczeń zagrożony przedwczesnym ukończeniem nauki (3 punkty), uczeń niepełnosprawny (5 punktów), uczeń z trudnościami w obszarze funkcjonowania emocjonalno-społecznego (2 punkty)

 

Część C) Doradztwo i opieka psychologiczno – pedagogiczna- punkty od 2-12 (indywidualne wsparcie psychologa, pedagoga, logopedia, zajęcia wyrównawcze j. polski i/lub historia)– wskazania szkoły, pedagoga/ psychologa, opinie PPP.

Do punktacji uwzględniamy:

• Uczniów posiadających orzeczenia i/lub wskazania Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej do powyższych zajęć – 5 punktów,

• dodatkowo wskazania jak poniżej 2-7 pkt.

Wskazania pedagoga i/lub nauczycieli:

-niedostosowanie społeczne

-znaczne problemy wynikające z niepełnosprawności

-szczególne trudności w uczeniu się

-uczeń w sytuacji kryzysowej traumatycznej

-uczeń szczególnie zdolny

-zaniedbanie środowiskowe

-dostosowanie wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia

Inne uwagi i wskazania i uzasadnienie pedagoga:…………………….

 

Dodatkowo: uczeń z rodziny dysfunkcyjnej (2 punkty), uczeń zagrożony przedwczesnym ukończeniem nauki (3 punkty), uczeń niepełnosprawny (5 punktów), uczeń z trudnościami w obszarze funkcjonowania emocjonalno-społecznego (2 punkty)

 

Część D) Doradztwo zawodowe – dla wszystkich uczniów ze szczególnym wskazaniem uczniów klas 8, uczniów podejmujących decyzję o wyborze kierunku dalszego kształcenia.

 

Wsparciem obejmiemy również rodziców- rekrutacja nie dotyczy, we wsparciu uczestniczą rodzice uczniów wyłonionych w procesie rekrutacji

 

1. W ETAPIE II rekrutacji nastąpi weryfikacja dokumentów zgłoszeniowych
   i uzupełnienie kart kwalifikacyjnych przez nauczycieli/wychowawców /pedagogów
   o informacje dotyczące ocen uczniów z poszczególnych przedmiotów, ewentualnych informacji o wskazaniach i opiniach poradni psychologiczno-pedagogicznej, informacji o uczniach dotyczących spełnienia kryteriów priorytetowych.

2. W ETAPIE III rekrutacji nastąpi nadanie punktacji na kartach kwalifikacyjnych uczniów i stworzenie protokołu rekrutacji z wykazem uczniów wybranych do każdego rodzaju zajęć ( części A- D) i zestawieniem punktacji uczestników oraz stworzenie ewentualnej listy rezerwowej w przypadku większej liczby chętnych.

 

4. UCZESTNICTWO W PROJEKCIE:

4.1. Projekt skierowany jest do uczniów klas I-VIII następujących szkół:

• Publiczna Szkoła Podstawowa im. Zesłańców Sybiru w Szarocinie

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Pisarzowicach

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Ptaszkowie

• Publiczna Szkoła Podstawowa w Krzeszowie

4.2 Projekt obejmie wsparciem min. 288 uczniów

3.3 Uczestnicy projektu będą brać udział w poszczególnych formach wsparcia zgodnie
z ustalonym przez szkoły harmonogramem zajęć, który będzie przedkładany Fundacji Rodzinna Stacja do dnia 25 każdego miesiąca na miesiąc kolejny.

3.4 Dyrektorzy poszczególnych szkół sprawują nadzór nad realizacją zajęć na terenie szkoły

3.5 Uczestnictwo w zajęciach w ramach projektu jest nieodpłatne

3.6 Uczestnik projektu może wziąć udział w kilku różnych formach wsparcia według potrzeby

3.7 Uczeń /rodzic/ opiekun prawny oświadcza, że zapoznał się i akceptuje warunki Regulaminu rekrutacji uczniów I uczestnictwa w projekcie

3.8 Warunkiem uczestnictwa w projekcie jest regularne, punktualne i aktywne uczestnictwo ucznia, rodzica w zajęciach. Obecność na zajęciach odnotowuje i potwierdza własnoręcznym podpisem prowadzący nauczyciel/specjalista.

3.9 Uczeń zobowiązany jest do wypełniania w trakcie i po zakończeniu udziału ankiet ewaluacyjnych, testów sprawdzających umiejętności oraz wszelkich innych dokumentów niezbędnych do prawidłowej realizacji projektu

3.10 Uczeń zobowiązany jest do współpracy z osobami prowadzącymi zajęcia

3.11 Pozytywne zakończenie wsparcia w projekcie zgodnie z zaplanowaną ścieżką warunkowana jest obecnością na co najmniej 80% zajęć, przy czym uczeń winien uczęszczać na zajęcia co najmniej przez jeden semestr i podejść do badania kompetencji na początku i końcu zaplanowanej dla niego formy wsparcia . W przypadku absencji powyżej 20 procent uczeń za zgodą prowadzącego zajęcia może uzupełnić materiał w trybie indywidualnym, co zostanie potwierdzone dodatkową listą obecności.

3.12 W uzasadnionych przypadkach losowych Organizator dopuszcza rezygnację z udziału w projekcie. Rezygnacja winna być złożona w formie pisemnej lub telefonicznej (wówczas za datę rezygnacji przyjmuje się termin rozmowy telefonicznej przeprowadzonej z pracownikiem biura projektu, który sporządza notatkę z rezygnacji).

 

……………………………………………

podpis Koordynatora projektu

Regulamin__rekrutacji_Eksperyment_w_toku__(3).doc_Kamienna_(1).doc