• Projekty

          • Projekt przedszkolaki

          • PROJEKT EDUKACYJNY PRZEDSZKOLA SAMORZADOWEGO NR 9 W BEŁCHATOWIE

             

             

            TYTUŁ:

            „PRZEDSZKOLAKI PRZEDSZKOLAKOM- przewodnik po miejscach stworzonych dla dzieci”

             

             

             

            AUTOR PROJEKTU: Magdalena Milewicz-Sukiennik

            KOORDYNATOR PROJEKTU: Ewa Nawrot

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Bełchatów 2017

            Przedszkolak - mały człowiek, który trafia pod opiekę wykwalifikowanych ludzi, mających za zadanie rozwinąć jego skrzydła, zdolności i umiejętności, wzbogacić wiedzę itp. Trafia on do obcego miejsca i wśród obcych osób spędza kilka godzin dziennie. Z czasem owi obcy staja się jego kolegami, koleżankami, paniami, które obdarza ogromnym zaufaniem.

            To do nich się przytula w chwilach smutku, to o nie wyciera łzy, skarży się, gdy coś go przeraża. Jednak przede wszystkim przedszkole w pewnym momencie staje sie jego drugim domem. To tutaj poznaje zasady zachowania w grupie rówieśniczej, w różnych miejscach i sytuacjach. To tutaj właśnie zdobywa pierwsze wiadomości o życiu ludzi, roślin i zwierząt, poznaje różne zakątki kraju i świata. Ten młody człowiek zaczyna wkraczać we współczesny świat, który jest obecnie przepełniony elektroniką, multimediami. Przedszkolak staje się członkiem społeczeństwa pochłoniętego dążeniem do kariery, bogacenia się, a odsuwającego na drugi plan rodzinę, bliskich, własne dzieci. Dorośli często zatracają sie w swoich dążeniach, zapominają o czasie poświeconym własnym dzieciom. Bywa tak, że zmusza ich do tego sytuacja, ale i tak, że wynika to z ich wygodnictwa. Wielokroć słyszymy, że mamom nie chce się wyjść na plac zabaw, bo to strata czasu, lepiej dać tablet, telefon i dziecko ma się z głowy. Jednak tak być nie powinno.

            Każdy człowiek, juz od najmłodszych lat powinien kilka godzin dziennie spędzać na świeżym powietrzu, w ruchu, co w dużej mierze sprzyja rozwojowi intelektualnemu. Zdrowy styl życia to jeden z najczęściej poruszanych tematów w świecie mediów. Jednak z jednej strony obserwujemy coraz więcej ludzi dorosłych aktywnie spędzających czas: na bieganiu, pływaniu, spacerach czy jeździe na rowerze, z drugiej zaś coraz rzadziej oglądamy dzieci biegające po podwórkach, placach zabaw, bawiące się w podchody, chowanego czy berka.

            Wiadomym jest, że Internet w dzisiejszych czasach to najszybsze źródło informacji na każdy niemalże temat. Mimo to, czasem i tak my dorośli nie znajdujemy czasu, by poszukać fajnych miejsc, do których moglibyśmy pojechać ze swoimi pociechami. Wychodząc temu na przeciw postanowiłam ułatwić dorosłym zapewnienie miłego wypoczynku dzieciakom, czy w przedszkolach czy prywatnie na wypadach rodzinnych i stworzyć projekt, którego efektem będzie przewodnik po miejscach stworzonych z myślą o dzieciach.

            Projekt edukacyjny „Przedszkolaki......” na celu rozbudzić w dzieciach potrzebę spędzania wolnego czasu w sposób aktywny, a nie na siedzeniu przed telewizorem, komputerem czy smart fonem, które w ich życiu obecne są zdecydowanie za wcześnie.

            Dzięki ogólnopolskiemu zasięgowi, współpracy z przedszkolami z całego kraju, dzieci i ich rodzice dowiedzą się, gdzie mogą pojechać, by spędzić miło czas.

            Projekt znajduje odniesienie do podstawy programowej w następujących obszarach:

            1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków

            sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym

            i poznawczym obszarze jego rozwoju.

            2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę

            i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa.

            5. Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do

            poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania,

            z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań.

            6. Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby

            tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie.

            7. Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.

            10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.

            14. Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych

            o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk

            istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju.

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

             

            Cele główne projektu:

            1. Zachęcanie dzieci do aktywnego spędzania czasu z rówieśnikami i rodziną

            2. Rozwijanie sprawności ruchowej.

            3. Wdrażanie wśród dzieci zasad zdrowego trybu życia.

            4. Pokazywanie dzieciom ciekawych miejsc w Polsce.

            5. Budzenie szacunku do cudzej własności

            6. Nawiązanie współpracy z przedszkolami w całej Polsce.

            7. Utworzenie 32 przewodników w różnych placówkach z całej Polski.

             

            Czas realizacji projektu: 1.10.2017 r. – 30.05.2017 r.

            W ramach projektu przedszkola pracują w dwóch szesnastoosobowych grupach (kolejna osoba zainteresowana dopisuje się do grupy (I lub II) po sprawdzeniu, czy nie jest z tego samego województwa, co członkowie juz zgłoszeni. Koordynatorami grup są:

            1. Grupa I – Ewa Nawrot

            2. Grupa II – Kinga Bedońska

             

            Każdy z koordynatorów odpowiada za przepływ informacji w swojej grupie, kontroluje systematyczność przekazywania przewodnika kolejnym przedszkolom, służy radą i pomocą w sprawie projektu.

            Podstawowym środkiem komunikacji będzie portal społecznościowy Facebook,

             

            Etapy realizowania projektu:

            1. Przystąpienie do projektu

            Do 25.09.2017 roku przedszkola mogą zgłaszać chęć wzięcia udziału w projekcie „Przedszkolaki Przedszkolakom - przewodnik po miejscach stworzonych dla dzieci”.

            O wzięciu udziału decyduje kolejność zgłoszeń, z uwzględnieniem warunku niepowtarzalności województwa. Przyjętych będzie 31 zgłoszeń, po 16 na grupę (w jednej organizator projektu)

            Każde ze zgłoszonych przedszkoli realizuje projekt w jednej grupie, pod opieką jednego lub dwóch opiekunów.

            Zadania opiekuna w danym przedszkolu:

            1. Uzyskanie zgody dyrektora placówki na wzięcie udziału w projekcie (zgoda ustna)

            2.Uzyskanie zgody rodziców/opiekunów prawnych na wzięcie udziału dziecka w projekcie oraz upublicznianie jego wizerunku (załącznik 4),

            3. Zapisanie się do odpowiedniej grupy projektowej na portalu społecznościowym.

            4. Zorganizowanie wyjścia, wyjazdu w ciekawe miejsca i podzielenie się fotorelacją

            1. Wprowadzenie projektu

            Każde przedszkole, które wyraziło chęć udziału w projekcie zobowiązane jest do zorganizowania zajęć dydaktycznych na temat zdrowego trybu życia, roli aktywności fizycznej oraz turystycznych atrybutów naszego kraju.

            Ponadto uczestnicy zobowiązują się do zorganizowania, w czasie trwania projektu, wycieczki w miejsce sprzyjające dzieciom, budzące ich zainteresowania.

            Wymagane jest również dołączenie do swojego przewodnika figurki będącej symbolem Waszego miasta lub województwa ( figurka z tektury, maskotka etc;), która będzie wraz z nauczycielem prezentować dotychczasowe wpisy do przewodnika oraz czytać list do przedszkolaków (Załącznik nr 5).

            1. Tworzenie przewodnika

            Podstawę przewodnika tworzył będzie skoroszyt lub teczka skoroszytowa A4, która powstanie według założeń:

            1. Strona tytułowa (Załącznik nr 1) winna zawierać:

            - tytuł projektu

            - autora - nazwę przedszkola

            2. Spis treści (Załącznik nr 2) zawierający:

            - autora wpisu - nazwa przedszkola

            - nazwę polecanego miejsca

            - numer strony, na której informacje się znajdują

            3. Kolejność wpisów:

            I Strona tytułowa

            II Spis treści (Załącznik nr 2)

            III Strona województwa (Załącznik nr 3):

            - Przedszkole tworzy 16 "Stron województwa" zaczynając od swojego i każde następne na 6 karcie od poprzedniego, według listy danej grupy, czyli w takiej kolejności, jak będzie wędrował przewodnik

            - na stronie znajdować się musi mapa Polski z podziałem na województwa i zakolorowanym województwem

            4. Każde przedszkole ma do dyspozycji:

            - maksymalnie 5 kartek (w 5 koszulkach)

            - maksymalnie jedna kartka (dwustronnie) na jedno miejsce

            5. Realizator w danym przedszkolu zakłada swój przewodnik od podstaw, a więc:

            - zakłada teczkę lub skoroszyt wyposażony w 100 koszulek, w których umieszcza 100 kart papieru technicznego (wpłynie to na estetykę przewodnika, w którym całość będzie w jednym kolorze, teksturze)

            - przygotowuje stronę tytułową, spis treści ( wpisuje kolejność województw oraz strony jak w załączniku, a autorzy w poszczególnych przedszkolach umieszczają tylko nazwę przedszkola i nazwy atrakcji) oraz strony województwa.

            - załącza figurkę/maskotkę związaną z miastem/ województwem

            6. Uczestnik zobowiązany jest do zaprezentowania 5 miejsc, do których dzieci

            z rodzicami/przedszkolem mogą pojechać na wycieczkę - np.- ogród zoologiczny/ botaniczny/ szkółka leśna ze ścieżka edukacyjną/ ogród tematyczny typu dinopark, park morski, etc./interaktywne muzeum itp.)

            7. Propozycje poszczególnych miejsc winny być opatrzone krótką informacją na temat:

            - nazwy

            - lokalizacji,

            - atrakcji,

            - strony www,

            - zdjęcie.

            8. Wpisy mogą być dokonywane odręcznie z uwzględnieniem estetyki, staranności pisma, bądź wklejony wydrukowany tekst.

            9. Fotografie nie mogą przekraczać więcej niż połowę wpisu dotyczącego jednego miejsca.

            10. W przewodniku obowiązuje orientacja pionowa.

            11. Wszelkie ilustracje i teksty, które wklejamy, przyklejamy za pomocą taśmy dwustronnej lub bezbarwnych kropelek samoprzylepnych, nie używamy kleju.

            12. Wpisów dokonujemy narzędziem pisarskim, które nie rozmazuje się i nie przebija na drugą stronę.

             

            IV. Wysyłka książeczki

            W ramach projektu w każdej z dwóch grup współpracuje ze sobą 16 realizatorów projektu - placówek. Każdy z nich zobowiązany jest w ciągu tygodnia, od dnia otrzymania przesyłki, przesłać ją do kolejnego przedszkola. Wysyłka odbywa się wedle wcześniej ustalonego harmonogramu, co nadzoruje koordynator danej grupy. Każde przedszkole zobowiązane jest do przestrzegania terminowości wysyłki i przesyłania przewodnika za pomocą listu poleconego priorytetowego. Ponadto wymagane jest każdorazowe potwierdzenie otrzymania (zdjęcie przewodnika lub informacja z nazwą przedszkola, z którego przyszła książka) i nadania przesyłki ( zdjęcie potwierdzenia nadania), dzięki czemu członkowie danej grupy będą mieli świadomość, gdzie przewodnik się znajduje. Niedopuszczalne jest przetrzymanie otrzymanego przewodnika i wysłanie dwóch lub więcej w jednej przesyłce- ze względów ekonomicznych – do następnej placówki .

             

            V. Zakończenie projektu

            Zakończenie projektu "Przedszkolaki przedszkolakom - przewodnik po miejscach stworzonych dla dzieci" nastąpi, gdy wszystkie przedszkola otrzymają swoje przewodniki.

            Do decyzji realizatora projektu - przedszkola pozostaje, czy przewodnik będzie dostępny tylko i wyłącznie dla nauczycieli placówki, czy będzie udostępniony również rodzicom.

            Po zakończeniu projektu organizator przekazuje wszystkim realizatorom projektu:

            - Dyplom dla przedszkola za wzięcie udziału w projekcie

            - Podziękowanie dla opiekuna projektu w danym przedszkolu.

            Każdy z realizatorów ma prawo do uroczystego podsumowania projektu w swojej placówce (forma dowolna), a fotografie będą mile widziane na grupie.

             

            Szerokich horyzontów :)

             

            Magdalena Milewicz-Sukiennik

             

            Galerie