Dokumenty szkolne

 

 

Wewnątrzszkolny system preorientacji, orientacji

oraz

doradztwa zawodowego

 

w Szkole Podstawowej w Ptaszkowie

 

 

 

Rozdział 1
Cele ogólne doradztwa zawodowego

1. Doradztwo zawodowe prowadzone w Szkole Podstawowej w Ptaszkowie polega na realizacji w oddziałach przedszkolnych i w szkole podstawowej działań w celu wspierania dzieci i uczniów w procesie rozpoznawania zainteresowań i predyspozycji zawodowych oraz przygotowania do wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, które prowadzą do podejmowania świadomych decyzji edukacyjnych i zawodowych przez uczniów.

2. Doradztwo zawodowe w Szkole Podstawowej w Ptaszkowie jest realizowane w poniższych formach:

1. w formie preorientacji zawodowej w oddziałach przedszkolnych;

2. orientacji zawodowej w klasach I-VI szkoły podstawowej;

3. doradztwa zawodowego w klasach VII-VIII szkoły podstawowej.

 

3. Preorientację zawodową w oddziale przedszkolnym stanowi ogół działań wychowawczych realizowanych w ramach programu wychowania przedszkolnego, podejmowanych przez wychowawców i rodziców ukierunkowanych na zbliżanie dzieci w wieku przedszkolnym do środowiska pracy.

4. Celem preorientacji zawodowej w przedszkolu/oddziale przedszkolnym jest wstępne zapoznanie wychowanków z wybranymi zawodami najbliższemu ich otoczeniu oraz kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, pobudzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdolnień.

 

5. Orientację zawodową w klasach I-VI szkoły podstawowej stanowi ogół działań
o charakterze dydaktyczno-wychowawczym ukierunkowanych na kształtowanie u uczniów klas I–VI szkoły podstawowej pozytywnych i proaktywnych postaw wobec pracy i edukacji, poprzez poznawanie i rozwijanie własnych zasobów oraz nabywanie wiedzy na temat zawodów i rynku pracy oraz pobudzanie, rozpoznawanie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień uczniów. Orientacja zawodowa jest realizowana na obowiązkowych zajęciach edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, czyli na lekcjach przedmiotowych, godzinach wychowawczych oraz w ramach zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, wskazanych w planie organizacyjnym szkoły.

 

6. Doradztwo zawodowe stanowią uporządkowane i zaplanowane działania mające na celu wspieranie uczniów klas VII–VIII szkoły podstawowej i szkół ponadpodstawowych
w procesie świadomego i samodzielnego podejmowania decyzji edukacyjnych oraz zawodowych. Mają one na celu ułatwienie uczniom dokonanie wyboru kolejnego etapu kształcenia i zawodu, uwzględniając ich zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje zawodowe, a także wiedzę na temat systemu edukacji i rynku pracy.

7. Doradztwa zawodowe realizowane jest :

1. w klasach VII-VIII w formie zajęć doradztwa zawodowego w wymiarze 10 godzin dydaktycznych w ciągu roku szkolnego/ w klasach ponadpodstawowych 10 godzin w cyklu kształcenia;

2. w ramach zajęć z pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

3. na zajęciach przedmiotowych;

4. na lekcjach z wychowawcą.

Powyższe formy realizacji doradztwa zawodowego stanowią podstawę do opracowania spójnego programu realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego na dany rok szkolny.

 

 

 

Rozdział 2
Cele szczegółowe doradztwa zawodowego

2. 1.Preorientacja zawodowa w oddziale przedszkolnym ma na celu:

1. kształtowanie proaktywnych postaw wychowanków wobec pracy i edukacji ze zwróceniem uwagi na zasady etyki pracy jako fundamentu aktywności zawodowej;

2. samodzielności i samoobsługi oraz kształtowanie takich cech jak utrzymanie ładu, doprowadzanie podejmowanych prac do końca i porządkowanie miejsca pracy;

3. szacunku do pracy innych;

4. umiejętności współdziałania.

2. Cele szczegółowe preorientacji zawodowej:

1. poznawanie własnych zasobów, m.in.: zainteresowań, zdolności i uzdolnień, mocnych i słabych stron jako potencjalnych obszarów do rozwoju, ograniczeń, wiedzy, umiejętności
   i postaw, wartości, predyspozycji zawodowych, stanu zdrowia;

2. poznawanie świata zawodów i rynku pracy poprzez poznawanie zawodów, wyszukiwanie oraz przetwarzanie informacji o zawodach i rynku pracy;

3. poznawanie rynku pracy i kształcenie potrzeby uczenia się przez całe życie;

4. planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych.

3. Orientacja zawodowa prowadzona w klasach I-VI szkoły podstawowej ma na celu:

1. wyjaśnienie znaczenia pracy w życiu człowieka;

2. zapoznanie uczniów z różnorodnością zawodów, które człowiek może wykonywać;

3. uruchomienie kreatywności uczniów na temat swojej przyszłości;

4. zapoznanie uczniów ze znaczeniem własnych zainteresowań i predyspozycji w wyborze właściwego zawodu;

5. poszukiwanie przez uczniów odpowiedzi na pytanie: jakie są moje możliwości, uzdolnienia, umiejętności, cechy osobowości, stan zdrowia;

6. rozwijanie umiejętności oceny swoich możliwości.

    

4. Doradztwo zawodowe w klasach VII -VIII ma na celu:

1. odkrywanie i rozwijanie świadomości zawodowej uczniów, planowanie drogi edukacyjno-zawodowej na każdym etapie edukacji;

2. motywowanie uczniów do podejmowania dyskusji i refleksji nad wyborem przyszłej szkoły i zawodu;

3. rozbudzanie aspiracji zawodowych i motywowanie do działania;

4. wdrażanie uczniów do samopoznania;

5. wyzwalanie wewnętrznego potencjału uczniów;

6. kształcenie umiejętności analizy swoich mocnych i słabych stron;

7. rozwijanie umiejętności pracy zespołowej i współdziałania w grupie;

8. wyrabianie szacunku dla samego siebie;

9. poznanie możliwych form zatrudnienia;

10. poznanie lokalnego rynku pracy;

11. poznanie możliwości dalszego kształcenia i doskonalenia zawodowego;

12. poznawanie struktury i warunków przyjęć do szkół ponadpodstawowych;

13. poznawanie różnych zawodów;

14. udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

 

 

Rozdział 3
Organizacja doradztwa zawodowego w szkole

5. 1. Za organizację zadań z zakresu doradztwa zawodowego odpowiada dyrektor szkoły/przedszkola.

 

2. W szkole zatrudnia się doradcę zawodowego. Do zadań doradcy zawodowego należy:

1. systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na działania związane z realizacją doradztwa zawodowego;

2. prowadzenie zajęć z zakresu doradztwa zawodowego dla uczniów klasy VII i VIII szkoły podstawowej;

3. opracowywanie we współpracy z innymi nauczycielami, w tym nauczycielami wychowawcami, psychologami lub pedagogami, programu rocznego doradztwa zawodowego oraz koordynacja jego realizacji;

4. wspieranie nauczycieli, w tym nauczycieli wychowawców, psychologów lub pedagogów, w zakresie realizacji działań określonych w tym programie;

5. koordynowanie działalności informacyjno-doradczej realizowanej przez szkołę, w tym gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

6. gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;

7. współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu;

8. wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej;

9. wspieranie rodziców w działaniach doradczych, udostępnianie informacji i materiałów do pracy z własnym dzieckiem;

10. planowanie i prowadzenie w ramach Wewnątrzszkolnego doskonalenia nauczycieli form szkoleniowych dla rady pedagogicznej lub zespołów przedmiotowych;

11. prowadzenie grupowych zajęć aktywizujących, wspierających uczniów w planowaniu kariery zawodowej;

12. systematyczne podnoszenie własnych kwalifikacji;

13. wzbogacanie warsztatu pracy o nowoczesne środki przekazu informacji (internet, CD, wideo itp.) oraz udostępnianie ich osobom zainteresowanym;

14. współpraca z instytucjami wspierającymi wewnątrzszkolny system doradztwa: kuratoria oświaty, centra informacji i planowania kariery zawodowej, poradnie psychologiczno – pedagogiczne, powiatowe urzędy pracy, wojewódzkie komendy OHP, zakłady doskonalenia zawodowego, izby rzemieślnicze i małej przedsiębiorczości, organizacje zrzeszające pracodawców itp.;

15. stworzenie Szkolnego Punktu Informacji Zawodowej w bibliotece szkolnej – gromadzenie
    i aktualizowanie informacji dotyczących wyborów zawodowo-edukacyjnych (broszury dla uczniów, rodziców, nauczycieli, scenariusze zajęć, poradniki, foldery informacyjne, prezentacje multimedialne, filmy, pomoce dydaktyczne);

16. stworzenie zakładki na stronie internetowej szkoły z treściami z zakresu doradztwa zawodowego (zamieszczanie broszur dla uczniów i rodziców, bieżących informacji o rynku pracy, materiałów poradnikowych dla uczniów i rodziców, linków do stron związanych
    z doradztwem zawodowym);

17. prowadzenie ewaluacji podejmowanych działań oraz efektywności i funkcjonalności systemu doradztwa zawodowego w szkole.

 

6. W ramach doradztwa zawodowego prowadzone są następujące działania:

1. indywidualne spotkania doradcze z uczniami i ich rodzicami;

2. podejmowanie tematyki związanej z planowaniem ścieżki edukacyjno-zawodowej podczas godzin wychowawczych;

3. spotkania z rodzicami służące przygotowaniu ich do wspierania dzieci w projektowaniu przyszłej kariery zawodowej;

4. wizyty w różnych instytucjach i przedsiębiorstwach;

5. udział uczniów w dniach otwartych, targach szkół, dniach kariery;

6. organizacja projektów edukacyjnych, konkursów szkolnych, dni talentów i innych wydarzeń szkolnych nastawionych na poznawanie i prezentowanie uczniowskich uzdolnień i zainteresowań;

7. uczestnictwo uczniów w olimpiadach i konkursach międzyszkolnych;

8. współpraca ze szkołami wyższego szczebla, poradniami psychologiczno-pedagogicznymi i innymi organizacjami działającymi na rzecz rozwoju uczniów;

9. rozwijanie szkolnych zasobów informacji i wiedzy o świecie zawodów i sposobach odkrywania własnych predyspozycji i zainteresowań;

10. udzielanie wsparcia w podejmowaniu tematyki związanej z doradztwem nauczycielom pracującym w szkole;

11. badanie losów absolwentów szkoły.

Rozdział 4
Osoby odpowiedzialne i zakres ich odpowiedzialności

7. 1. Działania z zakresu doradztwa zawodowo-edukacyjnego realizowane są przez:

1. wychowawców;

2. nauczycieli przedmiotu;

3. pedagoga szkolnego;

4. psychologa szkolnego;

5. bibliotekarza;

6. szkolnego lidera doradztwa zawodowego;

7. pracowników instytucji wspierających doradczą działalność szkoły (np. poradni psychologiczno-pedagogicznej, powiatowego urzędu pracy, mobilnego centrum informacji zawodowej);

8. rodziców lub osoby zaproszone prezentujące praktyczne aspekty dokonywania wyborów zawodowo-edukacyjnych.

2. Odbiorcami działań z zakresu doradztwa zawodowo-edukacyjnego są uczniowie Szkoły Podstawowej w Ptaszkowie oraz ich rodzice.

3. Zakres odpowiedzialności nauczycieli i wychowawców:

1. rady pedagogicznej, pracowników instytucji wspierających działania doradcze:

1. utworzenie i zapewnienie ciągłości działania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego zgodnie z systemem doradztwa zawodowego i planu pracy na każdy rok szkolny,

2. realizacja działań z zakresu przygotowania ucznia do wyboru drogi edukacyjno-zawodowej;

2. w klasach I-VI:

1. prowadzenie z uczniami zajęć psychoedukacyjnych, rozmów indywidualnych celem rozpoznania przez uczniów znaczenia zmiany w życiu, sposobów radzenia sobie ze stresem, roli motywacji oraz umiejętności współpracy,

2. zaprezentowanie rodzicom założeń pracy informacyjno – doradczej na rzecz uczniów;

3. w klasach VII-VIII :

1. zapoznanie uczniów z różnymi rodzajami ludzkiej działalności zawodowej,

2. prowadzenie z uczniami zajęć psychoedukacyjnych dotyczących samopoznania, samoakceptacji, rozpoznawania swoich mocnych i słabych stron,

3. prowadzenie indywidualnej pracy z uczniami, którzy mogą mieć problemy z wyborem szkoły i zawodu,

4. podejmowanie wstępnych decyzji przez uczniów,

5. prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dotyczących podejmowania decyzji edukacyjnych i zawodowych,

6. prowadzenie pracy dotyczącej przekazu informacji zawodowej:

1. pogłębianie informacji o zawodach,

2. zapoznanie ze strukturą szkolnictwa ponadpodstawowego,

3. zapoznanie z ofertą edukacyjną szkolnictwa ponadpodstawowego;

7. konfrontacja samooceny z wymaganiami szkół i zawodów,

8. podejmowanie decyzji edukacyjnych i zawodowych,

9. indywidualna praca z uczniami, którzy mają problemy decyzyjne, intelektualne, zdrowotne, emocjonalne, rodzinne.

10. współpraca z poradnią psychologiczno-pedagogiczną.

 

 

Rozdział 5

Podmioty współpracujące ze szkołą
 

9. Podmiotami współpracującymi ze szkołą przy realizacji WSDZ są:

   2. inne osoby wpierające organizację szkolnego doradztwa zawodowego (np. pracownicy zakładów pracy, przedstawiciele zawodów, pracownicy organizacji pozarządowych itd.), absolwenci szkoły.

   3. rodzice;

   4. przedstawiciele szkół ponadpodstawowych i uczelni wyższych;

   5. organizatorzy targów szkół ponadpodstawowych, targów pracy i edukacji;

   6. pracownicy Młodzieżowego Centrum Kariery OHP;

   7. pracownicy Centrum Kształcenia Zawodowego;

   8. pracownicy Powiatowego Urzędu Pracy;

   9. pracownicy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej;

 

 

 

Rozdział 6

Szkolne zasoby z zakresu doradztwa zawodowego

 

9. Szkoła gromadzi i sukcesywnie poszerza własne zasoby służące realizacji doradztwa zawodowego. Są to, m.in.:

   2. informacje i dane dostępne w zakładce strony internetowej szkoły.

   3. programy komputerowe;

   4. informacje o losach absolwentów;

   5. zasoby internetowe, w tym zasoby ORE;

   6. materiały gromadzone w związku z organizacją wydarzeń, takich jak dni kariery, projekty edukacyjne, spotkania z przedstawicielami świat zawodów itp.

   7. materiały z zakresu doradztwa zawodowo-edukacyjnego gromadzone w bibliotece: filmy, scenariusze, plakaty, broszury, publikacje;

   8. narzędzia diagnostyczne do rozpoznawania predyspozycji i zainteresowań zawodowych uczniów;

   9. szkolny doradca zawodowy;

   10. opracowywany co roku i zatwierdzany przez dyrektora program realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego na dany rok szkolny;

   11. Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego;